审计干部培训学院

审计干部培训学院

1、广东省湛江审计干部培训中心。
2、省计师培训学校。
3、湛江科技学院。
4、仲恺农业工程学院。
5、珠海科技学院。

审计厅干部培训中心是什么性质的单位

属于事业单位。我们这里叫做审计干校。很清闲的，待遇也不错滴。比作审计的公务员强，起码不用经常出差，没那么累。

从长沙汽车南站怎么去湖南省审计厅干部培训中心?

公交线路：502路，全程约14.4公里
1、从长沙汽车南站步行约190米,到达汽车南站公交车站
2、乘坐502路,经过24站, 到达火星镇站（也可乘坐103）
3、步行约540米,到达湖南省审计厅干部培训中心

801路公交车 14.5公里
长沙汽车南站 步行约320米,到达汽车南站公交车站
乘坐801路,经过24站, 到达南湖大市场东站
步行约470米,到达湖南省审计厅干部培训中心

北京市海淀区五道口到怀柔区国家审计干部培训中心怎么走

公交线路：
地铁15号线 → h53路 → h25路，全程约72.9公里
1、从五道口步行约1.1公里,到达清华东路西口站
2、乘坐地铁15号线,经过17站, 到达顺义站
3、步行约660米,到达便民街东口站
4、乘坐h53路,经过21站, 到达于家园站
5、步行约40米,到达于家园站
6、乘坐h25路,经过5站, 到达下辛庄站（也可乘坐h12路）
7、步行约1.4公里,到达

审计学大学排名

截至目前，开设审计学专业的大学共计107所，在这些高校中，审计学专业最好的大学有：

1南京审计大学
南京审计大学是我国唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校，为我国审计高等教育发源地之一。2015年更名为南京审计大学。学校现有全日制在校生15237人，其中，普通本科在校生14094人，硕士研究生243人，留学生90人。专任教师892人，其中，正高职称118人，具有博士学位373人。拥有浦口、莫愁两个校区，占地2178亩，审计署审计干部教育学院建于浦口校区。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1983年 公立 财经 江苏省人民政府
2西南财经大学
西南财经大学是教育部直属的国家“211工程”和“985工程”优势学科创新平台建设的全国重点大学，也是国家教育体制改革试点高校。学校坐落在成都平原，携光华、柳林两校区，辖地2300余亩，校园湖光柳影，芳草绿树，翩翩学者，蔚为大观，是著名的“园林式院校”。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1925年 公立 财经 教育部
3浙江财经大学
浙江财经大学是一所以经济、管理学科为主体，经、管、文、法、理、工、艺多学科协调发展的财经类高校。学校现有普通全日制在校本科生和研究生25000余人。学校固定资产总值16.79亿元，其中教学科研仪器设备值1.6亿元，建有专业实验室63个。图书馆有中外文数据库70余个，纸质藏书245万余册，中外文现刊2112种，电子图书200余万种，电子期刊近3万种。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1974年 公立 财经 浙江省人民政府
4郑州航空工业管理学院
郑州航空工业管理学院是一所全日制普通本科院校。2009年，顺利通过硕士单位立项建设评审，2013年，国务院学位委员会第三十次会议审批通过我校新增为硕士学位授予单位，学校办学水平上了一个新的台阶。在60多年的办学历程中，形成了“管理学科为主，管理学与工学密切结合”的人才培养特色。学校现已建设成为管理学科优势明显，多学科协调发展，培养复合型应用人才的重要基地。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1949年 公立 财经 河南省人民政府
5河北经贸大学
河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学、工学和艺术学的多学科财经类大学。学校位于滹沱河畔，占地3000余亩，绿化面积达40%以上，被誉为“花园式”校园。学校分北、南、西三个校区办学，校本部设在北校区，主要举办本科、研究生和留学生教育，南、西校区为独立二级学院——经济管理学院。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1968年 公立 财经 河北省人民政府
6广东财经大学
1983年5月，学校经国务院批准设立，校名为广东财经学院，学校已建设成为全日制本科生、硕士生25500多人的省属重点院校，是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养、科学研究和社会服务基地。学校有广州和佛山两个校区，总占地面积2275亩。现有校舍约71.97万平方米,教学科研仪器设备总值11768万元，图书451.36万册；自主建成各类数字化教学资源1200多项。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1983年 公立 财经 广东省教育厅
7山东财经大学
山东财经大学坐落在山东省省会济南市，是财政部、教育部、山东省共建高校，是一所办学历史悠久、财经特色鲜明、综合实力突出，在国内外有一定影响的普通高等财经院校。2013年7月，经国务院学位委员会批准，学校取得博士学位授予权。2013年12月，学校入选山东省“省部共建人才培养特色名校立项建设单位”。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1952年 公立 财经 财政部、教育部、山东省人民政府
8上海对外经贸大学
上海对外经贸大学是国家财经类大学之一，主校区坐落于上海历史文化发祥地松江区。学校创办于1960年，55年来学校的发展始终与国家对外开放、对外贸易发展休戚与共，学校坚持特色发展道路，不断取得新的突破，为学校迈向新蓝图奠定了坚实基础。学校现有教职工1000余名，高级职务教师400余名，研究生、本科学生10000余名，各类留学生2000余名。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1960年 公立 财经 上海市人民政府
9广东外语外贸大学
广东外语外贸大学是一所具有鲜明国际化特色的广东省属重点大学，是华南地区国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的重要基地。现有在校全日制本科生20054人，博士、硕士研究生2905人，各类成人本专科生、进修及培训生、外国留学生11000多人。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1964年 公立 语言 广东省教育厅
10天津财经大学
天津财经大学是新中国最早建立的财经大学之一，是一所以经济学和管理学科为主干，兼有文学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等八大学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。近年来，新建了数字化的逸夫图书馆、16万平方米的大学生公寓城，18万平方米与世界著名大学建筑相比绝不逊色的新教学楼群。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1958年 公立 财经 天津市教育委员会
11南京财经大学
南京财经大学是一所以经济管理类学科为主，经济学、管理学、法学、工学、理学、文学、艺术学等多学科支撑配套、协调发展的江苏省属重点建设大学。2011年，江苏省人民政府与国家粮食局签约共建南京财经大学。历经多年改革发展，南京财经大学的知名度迅速扩大，教育质量不断提高，综合实力明显增强，显现出发展的强劲势头和改革的崭新气象。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1956年 公立 财经 江苏省人民政府
12山东管理学院
山东管理学院是一所特色鲜明的省属普通本科高校，创建于1938年。学校坐落于泉城济南，两个校区分别位于历城区和长清区，占地面积1103亩，建有功能齐全的图书馆，拥有先进的工程中心、会计模拟实训中心、同声传译实训室等56个校内实验实训室及大学生就业创业孵化基地。学校在风景秀丽的五峰山风景区建有数千亩的教学实践基地。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1938年 公立 综合 山东省教育厅、山东省总工会
13杭州电子科技大学
杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。2015年被列为浙江省重点建设高校。学校现有下沙、文一、东岳、下沙东及青山湖等五个校区，占地面积2500余亩，现有普通全日制在校生28000余人，教职员工2300余人。



创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1956年 公立 理工 浙江省人民政府
14石河子大学
石河子大学位于荣获“联合国人居环境改善最佳范例迪拜奖”的新疆石河子市。学校有着65年的办学历史，是国家“211工程”重点建设高校、“中西部高校综合实力提升工程”高校和国家西部重点建设高校，现由教育部和新疆生产建设兵团共建。学校先后培养各类毕业生近10万人，为兵团乃至全国农垦系统培训各类专业人才近20万人。

陕西省审计厅的事业单位

（一）审计研究所一、承办审计署安排的审计理论研究的调研工作，并提交研究、课题报告；二负责组织省定审计理论科研课题研究工作；三、负责编辑《审计科研动态》（内部交流资料）工作；四、组织全省审计学会的学术交流活动，承办审计学会的日常工作；五、负责主办《现代审计与经济》杂志。杂志社具体负责杂志的组稿、编辑、出版和发行工作；六、负责图书资料室资料的购置、借阅、存档和查阅工作；七、承办厅交办的其他工作。（二）审计干部培训中心一、负责协助或承办审计署在我省举办的各类培训班；二、负责承办省厅计划安排的审计老干部培训工作；三、负责各类培训班聘请专家、学者等授课人员的组织管理工作；四、负责组织白云宾馆的经营工作和白云宾馆固定资产的管理、维修、保养工作；五、负责承接　省厅和各业务处室在白云宾馆召开的会议；六、承接厅办公室接待的外地来客；七、承办厅交办的其他工作。（三）后勤服务中心一、负责厅机关及所属事业单位（不含白云宾馆）固定资产和办公用品的采购入库、登记入账、领用分发、实物管理和日常维修、保养工作；二、负责厅机关和家属院水、电、暖、气和通信、电视的管理、维修工作；三、负责组织管理厅机关和家属院的公共卫生和绿化工作；四、负责组织厅机关干部和职工的医疗保健、保险和计划生育工作；六、负责机关食堂、锅炉房、开水房的管理工作；七、负责承办全省审计工作会议后勤保障工作；八、承办厅交办的其他工作。（四）计算机技术信息中心一、负责厅机关计算机网络的建设、管理、维护和审计信息数据库工作。二、负责为厅机关提供计算机技术服务，配合各处室开展计算机审计和办公自动化工作。三、负责组织开发与推广应用审计软件和管理软件。四、配合人事处组织全省审计系统的计算机业务技术培训和计算机等级达标考试工作。五、负责厅机关计算机设备的维护、维修和技术鉴定工作。六、办理厅信息化领导小组办公室的日常工作。七、草拟全省审计工作信息化工作方面的制度规范。八、完成厅领导交办的任务。

从湖南广播电视大学到湖南省审计厅干部培训中心坐什么公交车？

公交线路：105路 → 405路，全程约11.7公里
1、从湖南广播电视大学步行约160米,到达新姚路口站
2、乘坐105路,经过16站, 到达长岛路口站
3、乘坐405路,经过3站, 到达火星镇站
4、步行约340米,到达湖南省审计厅干部培训中心

如何完善审计干部职业教育培训体系

1、组织业内业务能手对审计干部的业务培训，主要内容是解剖典型案例
2、聘请大专院校教师对当前及未来审计现状和发展方向的理论培训，包括国际审计现状
3、计算机辅助审计的知识培训
4、以审代训，即上级审计机关组织各级的审计力量组成审计组，基层审计人员通过实战，得到现场指导
5、通过科处室之间业务交流达到互相借鉴，共同提高的方式。

国家审计署是什么级别单位工资高吗

浅谈如何加强基层审计干部培训的针对性

基层审计干部队伍素质的高低，对审计执法质量、审计服务水平都有重大影响。随着我国社会和经济的不断发展，要求我们基层审计干部不断掌握新知识、积累新经验、增长新本领，也对新形势下基层审计干部教育培训工作提出了更高的要求。 因此，进一步加强和改进基层审计干部教育培训工作，增强基层审计干部教育培训工作的针对性，以适应新形势的要求，是摆在我们面前亟待研究和解决的一项课题。 一、准确把握基层审计干部队伍素质的现状 就基层审计机关而言主要是重视程度不够，对基层审计干部培训工作的内在规律把握不够，认为培训工作难见实效，存在表面应付，形式主义的情况；一些审计干部对审计信息化建设以及依法治审等工作除了被动应付外，对新形势下审计工作的巨大变化没有深入的思考和探究，缺乏敏锐的洞察、主动的认识和积极的互动。工作进取思想淡漠，普遍存在“得过且过”思想、“自满”思想、“畏过”思想和“推诿”思想，囿于经验，满足现状，主动精神、主人翁意识缺乏。在基层审计干部培训工作实践中，存在的问题主要表现在以下几个方面： （一）培训工作缺乏创新意识。虽然每年都要制定相应的培训工作计划，但培训内容多侧重于理论性和知识性，加强专业知识、更新知识培训和干部继续教育的工作做得还不够，对新形势下审计工作存在的问题没有及时进行分析、研究，没有结合工作实际为审计干部“充电”，教育培训在一定层面上流于形式，效果欠佳。 （二）基础性工作薄弱。首先是师资队伍力量薄弱，与培训工作的发展需要不完全适应。如何培训属于自己的兼职师资力量，提高兼职师资队伍的整体素质，有待进一步研究。其次是专业培训阵地缺乏，没有将现有的教育培训资源进行优化配置，发挥最佳效益，实现资源共享。第三是培训工作的方法也有待进一步改进，现在网络、信息等技术已经普及，应摆脱以往面对面授课的培训方式。 （三）教学形式较单一。教学形式仍停留在“你讲我听”、“满堂灌”、“填鸭式”单一的教学模式上，缺乏学教双方的互动，学员在教育培训活动中的主体地位不突出。这种教学形式较陈旧，只起到一般的传输知识、信息的作用，对于调动学员们的积极性，提升学员的创新能力，作用并不明显。 （四）管理机制不够健全。一些制度不符合工作实际，流于行式，没有发挥作用，注重培训数量、不注重培训质量，对参加培训干部的纪律性要求不够，对干部缺乏约束力和促进力。同时也缺少相应的保障机制，激励奖励机制不健全，执行不力，形成“学与不学、做与不做”区别不大，无法充分调动广大干部参与学习的积极性。 （五）工学矛盾突出。有不少干部反映，影响教育培训的主要因素是工作太忙，走不开。实际中也发现，在培训过程中，干部因工作请假的比较多，有时导致受训干部无法做到全脱产进行培训，没有做到“教育培训与工作”相结合。 二、全面加强基层干部教育培训的针对性 针对当前干部教育培训方面存在的问题，为进一步提高基层审计干部教育培训工作的针对性，下一步要从以下五方面着手： （一）要在培训内容上提高针对性。要根据参训干部的年龄层次、知识结构、工作要求等情况，按照“以人为本，按需施教”的原则，合理设置基层审计干部教育培训内容，提高培训内容的针对性。一是要加强思想道德教育。引导广大一线干部树立社会主义荣辱观，广泛开展以客观公正、实事求是、合理谨慎、职业胜任、保守秘密、廉洁奉公、恪尽职守为基本内容的审计干部职业道德教育，教育干部干一行、爱一行、钻一行、精一行，在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩。二是要加强财经法律法规培训。继续深入开展审计法和有关财经法律法规的培训，不断提高依法治审的本领。凡新出台财经法律法规政策都要及时组织干部学习，弄懂基本要求，使基层审计干部严格按法律法规行使权力、履行职责，做到严格、公正、文明审计。三是要加强财务会计知识的培训。使基层审计干部熟悉会计的基本概念和基本理论，掌握会计核算方法，较好地掌握各种行业主要经济业务的会计处理方法、会计报告的编制和分析方法，提高分析和处理会计实务的能力，熟悉会计软件的操作和运用，提升干部会计业务素质，为做好审计工作奠定坚实基础。四是要加强计算机知识和技能的培训。充分运用现代信息技术手段，提高审计水平。特别是要加强基层审计干部对审计管理系统工作流程和现场审计实施系统操作的培训，从而不断提高各岗位人员对审计应用软件的熟练程度，提高审计效率。 （二）要在培训模式上提高针对性。要根据成人教育培训的特点和规律，在基层审计干部教育培训过程中转变过去那种“满堂灌、填鸭式”的陈旧教学方法，针对不同的培训对象和内容，努力在培训载体、方式等方面进行创新，不断提高培训模式的针对性，确保培训效果。一是在培训载体上进行创新。要充分运用现代信息技术开展教育培训工作，进一步拓展培训的空间和载体。积极稳妥地推进审计远程教育培训平台的建设，整合现有信息资源，建立审计干部参加教育培训的信息采集和电子化管理机制。逐步实现全体审计干部能够在线学习、视频培训、网上练兵，拓宽培训渠道，提高培训效率。二是在培训方式上进行创新。大力推广研究式、参与式、互动式教学。广泛运用案例式教学，把审计实际工作中的真实事例加以典型化，通过相互讨论，提高审计干部分析解决问题的能力。根据基层单位需要培训的人员多的特点，上级审计机关可采取巡回培训的办法，组织师资到基层，针对一些业务重点工作，进行现场教学培训，同时解决基层审计工作中遇到的问题。 （三）要在师资配备上提高针对性。由于院校教师在政策理论方面更具优势，而系统内兼职教师则更了解审计工作实际，因此，在基层审计干部培训师资配备上提高针对性主要是要做到“内、外”结合。一是“内”的方面：就是要加强兼职教师队伍建设，充分利用审计系统内资源，选聘一批实践经验丰富、理论和教学水平较高的人员担任兼职教师，形成由领导干部以及审计业务骨干组成的兼职教师队伍，建立师资库，实现资源共享。要加强兼职教师管理和考核，调动兼职教师的积极性。二是“外”的方面：一方面就是把知名的专家教授请上门来，为基层审计干部讲授前沿的审计政策理论知识。另一方面，就是走出去，依托财经、审计院校等专门施教机构的师资力量办班培训。 （四）要在时间安排上提高针对性。基层审计干部教育培训在时间安排上，必须遵循成人教育的内在规律有针对性地开展培训工作。一是坚持“三为主”。根据干部零碎时间多整块时间少的特点，把学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据干部晚上时间多白天时间少的特点，鼓励基层审计干部以晚上自学为主；根据干部假日时间多平时时间少的特点，鼓励基层审计干部以星期天和节假日学习为主。二是合理确定培训时间。按照培训对象的不同，合理确定培训时间的长短，以确保不影响本职工作。三是实行弹性学习制度。为解决工作与学习的矛盾，可探索采用学时学分制度。推出一定数量的“自选式菜单”课程，由干部根据自身需求挑选，实行个性化培训，满足干部的不同层次需求，采取分段、分散学习的方法，通过累计学时学分的办法抓学习效果的落实，达到规定学分即算完成学习任务。 （五）要在管理机制上提高针对性。在今后的教育培训工作中要有针对性地建立健全制度，完善体制机制，充分调动广大干部学习的积极性，强化培训管理，促使基层审计干部教育培训工作真正取得实效。一是完善教育培训激励和约束机制。在绩效评定、岗位安排、工作奖惩等方面，把学习培训情况作为一个重要的衡量指标，尤其是在选拔基层审计领导干部时，将培训情况或获得的审计相关资格、职称作为选拔任用的重要条件，增强广大审计干部学习的动力。坚持述学、评学、考学相结合，对学习优秀并在工作中表现突出的同志及时给予表彰、奖励；对完不成教育培训任务或学习效果不好的单位和个人，要给予通报批评。真正落实培训与使用相结合的原则，解决干部学习不积极、不主动、不扎实，既没有压力，也没有动力的问题。二是健全学员管理制度。实行培训班跟班制度，由组织培训的单位派出联络员跟踪了解培训进展情况，及时帮助协调解决有关问题。建立完善班委会制度，每个培训班都要建立班委会，加强自我管理，组织开展实践活动。建立培训情况通报制度，凡是培训时间在十天以上的培训班，学习结束时要对学员进行考试考核，并以培训情况通报的形式，将考试考核结果向参训人员所在单位通报。建立和完善干部教育培训档案，如实记载干部参加教育培训情况和考核结果。三是完善教育培训工作考评制度。基层审计干部培训重心在基层，培训任务的完成也主要靠基层，因此，上级审计机关要完善对基层审计机关培训工作考评的指标体系，加强对教育培训工作的考评。要重点考核培训计划的制定，培训制度的落实，培训组织实施及效果情况等。对于培训效果可采取每一至两年进行一次基层岗位人员全员考试的办法，将各单位平均成绩进行排名并计入考核结果，对考核成绩优秀的基层审计机关予以表彰，对成绩差的单位取消当年评先资格并责成写出书面检查，从而促使各基层审计机关对干部培训引起高度重视。（湖北省罗田县审计局 潘丽霞 胡胜平）