少数民族干部培训班

少数民族干部培训班

1)加强培养教育，全面提高少数民族干部队伍的素质。要加强政治理论教育。对少数民族干部普遍进行马克思主义、特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论的教育，进行党的民族、宗教政策的教育，使他们进一步提高理论水平和政治素养，树立马克思主义的民族观、宗教观，自觉维护祖国统一和民族团结，坚决抵制和反对国内外敌对势力的分裂、渗透活动。大力开展文化、业务培训。要组织初中文化程度以下(含初中)的少数民族干部补习文化，鼓励和支持具有高中文化程度的少数民族干部，通过多种途径学习大专文化。通过多种渠道，采取多种形式，对少数民族干部进行岗位培训，帮助他们提高现代科学文化水平，学习掌握履行岗位职责所必需的专业知识和技能。加强实践培养锻炼。中央有关部门和有关省区市，尤其是少数民族自治地方，要有领导、有计划地组织少数民族干部到基层或上级领导机关、综合部门挂职锻炼，或到经济较发达地区考察学习、接职锻炼，增强改革开放意识和全局观念，提高宏观决策水平和解决实际问题的能力。 (2)加强民族地区基层干部队伍建设。要不断拓宽基层、特别是乡镇少数民族干部的来源。要努力发展民族教育事业，办好民族院校，少数民族人口较多的省和有条件的自治州，可建立民族干部学校，在计划内面向农村、牧区招生，毕业后分配到原地区担任乡镇干部。要有计划地从工厂、农村和牧区择优聘用少数民族工人、农牧民、知识青年从事基层管理工作。 (3)加强少数民族专业技术干部队伍建设。广泛发现和积极培养各类企业的少数民族管理人才。各普通高等院校和中等专业技术学校的部分专业，要有计划地增加少数民族学生的名额，实行定向招生和培养。继续在有关院校开设少数民族师资和经济管理干部培训班，做阳收少数民族优秀青年进高校培养的试点工作。民族学院和干校要在统筹规划的基础上，继续办好具有民族特色的学科。要重视少数民族专业技术人员的继续教育。中央有关部门和内地省、市要继续为少数民族和民族地区培养各种人才做出贡献。 (4)按照干部"四化"方针和德才兼备的原则，大胆选拔使用少数民族干部。民族自治地区各级领导班子，要按照民族区域自治法和有关文件的规定，选配好少数民族领导干部。少数民族人口较多的省、地、县领导班子，民族乡镇和少数民族人口较多的乡镇领导班子，与少数民族生产、生活密切相关的部门和少数民族职工较多的企事业单位的领导班子，均应配备少数民族干部。中央国家机关各部门也要注意选配少数民族领导干部。 要大胆地把那些在改革开放和经济建设中政绩突出、群众拥护的优秀少数民族干部选拔到各级领导岗位，尤其要注意姚选政治素质好、熟悉经济工作、勇于开拓的少数民族干部进党政领导班子。要重视在少数民族干部中培养选拔高级领导干部，加强对其后备干部队伍的建设。

四类干部培训班与中青班的区别

1、身份不同：中青班的学员属于政治教育或业务培训，学员都是政工干事或业务骨干。“四类”干部即党外干部、年青干部、少数民族干部、妇女干部。
2、培养方式不同。中青班主要是业务技能学习，培养方式都是新技术、新工艺。四类干部培训班是以强化实践锻炼，持续举办中青年干部培训班，选派优秀中青年干部到市委党校脱岗培训，将培训作为“四类干部”拓宽视野、素质提升的重要手段。

改革开放以来我国边疆治理的重大举措？

新中国成立前后，中国共产党围绕政权巩固和建设以及各族人民对中国共产党的认同、对新中国的热爱等工作任务，尤其是边疆民族地区历史隔阂深、民族间歧视严重、蒋介石反动统治集团势力的存在，为巩固和建设边疆，中国共产党采取了多样的政策措施对边疆进行治理。《中国人民政治协商会议共同纲领》作为新中国建国的政治纲领，对建国初期如何进行国家治理，也包括了对边疆治理进行了纲领性论述。其中，第六章民族政策中用四条对民族政策进行论述，第五十条“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助”，第五十一条“各少数民族地区，应实行民族的区域自治”，第五十三条“各少数民族均有发展其语言文字、保持或改革其风俗习惯及宗教信仰的自由”。这三条就为作为民族集中聚居区的边疆民族地区的治理提供了阶段性的纲领政策。
首先，实行各民族一律平等，实行团结互助的民族政策。边疆地区作为民族聚居区，蒙古、回、藏、壮等民族主要集中在边疆地区。新中国成立初期，中国共产党为实现国家的统一和巩固国家政权，在对待民族问题，尤其是边疆民族问题时，实行各民族平等、团结、互助的民族政策，消除各民族间，尤其是少数民族与汉族间的隔阂，摒弃大汉族主义。派遣民族访问团、代表团和慰问团赴西南、中南、西北、内蒙、东北等民族地区进行党的民族政策宣讲，积极争取边疆各少数民族对新中国的认识和了解，进而支持中国共产党，实现新生政权的稳固。与此同时，为彻底消灭民族间的歧视，实现民族平等，中央人民政府下发《中央人民政府关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示》，禁止民族间的歧视和侮辱。
其次，培养大批少数民族干部政策。毛泽东同志在《关于大量吸收和培养少数民族干部的电报》中指出“在目前时期应一律组织联合政府……青海、甘肃、新疆、宁夏、陕西各省省委及一切有少数民族存在地方的地委，都应开办少数民族干部训练班，或干部训练学校”。后来，“为了国家建设、民族区域自治与实现共同纲领民族政策的需要”进行培养民族干部，“为此目的，在北京设立中央民族学院，并在西北、西南、中南各设中央民族学院分院一处，必要时还可增设。原新疆学院改称民族学院”。这里不论是开办民族干部培训班还是在民族地区设立民族学院都是党在该历史时期围绕国家政权的巩固和发展进行。
再次，实行民族区域自治制度，实现各少数民族的当家作主。民族区域自治是中国共产党将马克思主义民族理论的基本原理同中国民族问题实际相结合的产物。新中国成立前期，内蒙古自治区的成立就是中国共产党解决民族问题实现少数民族当家作主的一项基本民族政策。新中国成立后，《中国人民政治协商会议共同纲领》作为我国各族人民在中国共产党领导下，进行国家、社会建设的阶段性总目标、总道路。《共同纲领》中指出“各少数民族地区，应实行民族的区域自治”，为实现这个目标，中央人民政府委员会批准了《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》对自治机关、自治权利、自治区内的民族关系等进行了明确规定。根据时任中央人民政府民族事务委员会副主任委员乌兰夫在《关于中华人民共和国民族区域自治实施纲要的报告》中指出的截至1952年6月，“全国已建立各级民族自治区共一百三十个，自治区内少数民族人口约计四百五十万人;此外还有很多少数民族聚居的地区……正在准备建立民族自治区。”说明了民族区域自治“它能够完全恰当地解决中国国内的民族问题”“能够巩固中国各民族的团结合作，保证中国各民族共同走向繁荣幸福的生活”。
最后，为尚无文字的民族创立文字的民族语言文字政策。在《共同纲领》中提出“各少数民族均有发展其语言文字、保持或改革其风俗习惯及宗教信仰的自由”。在《中央人民政府政务院文教委员会民族语言文字研究指导委员会及中央人民政府民族事务委员会关于帮助尚无文字的民族创立文字问题的报告和和政务院批复》中进一步指出“全国少数民族人口约四千万人，有通用文字的民族人口约一千四百万至一千六百万，而还没有文字或通用文字的民族则约有一千八百万至二千四百万。”“没有文字或是没有通用文字的民族现在迫切要求解决文字问题”，为解决这个问题，政务院批复由中国科学院语言研究所负责帮助少数民族创立文字。同时，“另外一些虽然有文字，但是也需要改进”。为进一步创造和改革各少民族的语言文字，周恩来总理在中国人民政治协商会议全国委员会上作了《少数民族文字改革的原则》的报告，报告指出“汉语拼音方案可以作为各少数民族创造和改革文字的共同基础”。

中国共产主义青年团中央团校的团干教育

中央团校现聘有客座教授（国家机关、高等院校、科研机构、知名企业的领导和国内外著名专家学者等）和校内专聘教师近百名从事团干部培训教育。为延伸培训工作手臂，中央团校适时在长岛、青岛、无锡、呼和浩特、新郑、新疆、广西建立了七个培训基地，并以各地党校、团校为依托，每年培训各种类型、层次的团干部和青年干部近4000人。中央团校所承担的团中央计划调训班主要包括四种类型：团省地县委书记轮训班、西部地区团干部培训班、少数民族青年干部培训班和专题培训（如高校共青团工作、加强和改进未成年人思想道德建设、企业共青团工作、军队青年工作、武警青年工作等）班。主要培养对象为县级以上团的领导干部、团校教师、高等院校团干部、少工干部、少数民族青年干部、企业团干部、军队、武警青年工作干部等。中央团校承担的其他培训班类型有：计划外班、涉外班等。是根据各地区团组织、相关合作单位、海外青年团体的要求和团中央国际部、统战部的安排，适时对基层团干部、合作培训项目学员、国（境）外青年领袖和青年政治家开办的培训班。中央团校按照“党放心，青年满意”的要求，坚持以人为本，按需施教，紧贴实际，保证质量；坚持全面提高，注重能力，学以致用，改善工作的指导思想，不断提高各级团组织和团干部的学习能力、服务能力、凝聚能力、合作能力和创新精神。为构建社会主义和谐社会、为共青团事业的发展提供思想政治保证和人才、智力支持，为培养和造就一支如胡锦涛同志所要求的“政治坚定、品德高尚、业务精通、作风过硬”的共青团干部队伍而努力。中央团校1948年—2008年8月团干部培训班次一览表 序 号 培训班类别 起止年限 人 数 期 数 1 中央团校团干部计划内培训班 1948年-2008年 25320人 205期 2 中央团校团干部专题培训班 1999年-2008年 11055人 108期 3 中央团校团干部计划外培训班 1991年-2005年 40099人 216期 4 中央团校涉外培训班 2004年-2008年 1396人 43期 　　合 计 1948年-2008年 77870人次 572期

教育系统民族团结六进的内容是什么

一、进机关，增强执行意识。各级党政机关是贯彻落实党的民族政策和法律法规的重要载体，机关工作人员是带头促进民族团结、维护社会稳定的重要力量。甘肃省坚持将民族政策法律法规学习纳入各级、各部门的集体学习、培训和考核计划，形成了“年初有安排，年中有督查、年末有总结”的工作机制。同时，在各级党校、行政学院举办少数民族干部培训班，开设党的民族理论政策课程，进一步增强和提高了机关干部贯彻党的民族政策，维护民族团结的责任感和自觉性。
　　二、进乡村，延伸服务触角。今年以来，甘肃将创建工作与省委、省政府开展的“联村联户、为民富民”行动有机衔接起来，在进村入户的扶贫帮扶过程中，在与农民群众零距离交流过程中，将党的民族政策和惠农政策原原本本地区传授给农民群众。农闲之余，还组织工作队和文艺演出团体开展民族政策宣传“三下乡”活动，向农民群众宣传党的民族政策，受到了广大农民群众的欢迎。
　　三、进学校，夯实教育基础。学校是民族团结进步宣传活动的桥头堡，甘肃省在继续抓好民族政策进中小学课堂，开展民族团结主题征文大赛、演讲比赛、文艺汇演等丰富多彩的课外活动的同时，还积极探索民族团结进步创建宣传进高校、进中职院校工作。
　　四、进企业，开创崭新局面。深入贯彻落实国家民委、国务院国有资产监督管理委员会、民政部联合印发的《进一步做好新形势企业民族工作的指导意见》精神，在全省各大国有省属企业和部分非公企业开展了党的民族政策和法律法规的宣讲工作，指导各企业组织管理人员和职工认真学习《少数民族权益保障条例》、《清真食品管理办法》等规章制度和文件资料，进一步提高了管理人员和员工的法律素质和民族团结意识。
　　五、进社区，搭建为民平台。社区是城市的细胞，也是全省开展宣传活动的主战场。针对城市流动人口多、人员密集的特点，相关部门通过展板、LED屏、网络等现代化传媒手段，在广场、社区等地区宣传民族政策和法律法规，扩大了影响和范围。将民族团结作为评选文明社区、文明楼院和文明家庭的前置条件，有力地促进了民族团结进步创建工作的深入开展。
　　六、进军营，加强军民团结。人民解放军是维护民族地区安全稳定的钢铁长城，全省通过在部队开展培训班、研讨班、观摩会等方式，不断加强对少数民族地区驻地官兵的爱国主义和民族团结的宣传教育工作。

甘肃省民族团结创建工作的六大工程指的是什么

六大工程是指“全覆盖”工程、“精准滴灌”工程、“文化引领”工程、“金种子”工程、“精神家园”工程、“权益保障”工程。

其中，“全覆盖”工程紧盯脱贫攻坚和全面小康两大目标，整体统筹推进，形成全市宣传示范创建活动全面开展的生动局面；“精准滴灌”工程深入开展民族团结进步进机关、进企业、进社区、进乡镇、进学校、进寺庙、进村组、进家庭活动；

“文化引领”工程重点开展少数民族文化传承和保护工作，支持民族文化作品创新创作；“金种子”工程深入开展“立德育苗”教育活动，通过组织参观爱国主义和民族团结进步教育基地、举办民族团结进步征文演讲、民族传统体育竞赛等活动，广泛开展宣传教育；

“精神家园”工程深入开展中国特色社会主义道路、“中国梦”宣传教育和社会主义核心价值观教育；“权益保障”工程重点加大力度解决少数民族群众在宗教信仰、风俗习惯、传统节日、语言文字等方面的合法诉求，纠正和杜绝歧视或变相歧视少数民族群众、伤害民族感情的言行，依法处理涉及民族领域各类矛盾纠纷。

扩展资料：

八项活动是指召开一次工作推进会，即市上和天祝县分别召开创建全省民族团结进步示范市、创建全国民族团结进步示范县推进会；组织好一场“三下乡”活动，即组织开展第16个民族团结进步宣传月“三下乡”活动；办好一期庆祝活动，即做好天祝县成立70周年庆祝活动。

同时，开展一系列宣传活动和宣传藏乡天祝活动，举办一期少数民族干部专题培训班，树立一批先进典型，并办好一件实事，即结合机构改革，推动建立民委委员制度，协调落实市级民委委员单位为少数民族和民族地区办实事办好事。

参考资料来源：甘肃-天祝-抓好“六大工程” 开展“八项活动”

王四新的人物经历

1984年10月至1986年7月在贵州省粮食学校油脂加工专业学习。1986年8月至1992年9月任贵阳植物油厂车间副主任、质量管理科副科长（主持工作）、团总支副书记。1992年9月至1994年7月在贵州省经济管理干部学院工业企业管理专业学习<大专>。1994年7月至1995年4月任贵阳市油脂干部。1995年4月至1998年4月任贵州省高级人民法院书记员（副科级）。1998年4月至2000年4月任贵州省高级人民法院秘书科科长、助理审判员、目标办负责人（正科级）（其间：1999年9月至1999年11月在贵州省委党校第21期少数民族干部培训班学习）（1996年9月至1999年7月在西南政法大学法学专业学习〈函授本科〉）。2000年4月至2001年8月任贵州省高级人民法院督查室目标办负责人。2001年8月至2004年8月任贵州省高级人民法院办公室副主任（副处级）（2000年9月至2002年7月在贵州大学民商法研究生课程进修班学习）。2004年8月至2006年5月任贵州省高级人民法院办公室副主任、审判员。2006年5月至2009年6月任贵州省高级人民法院办公室副主任、审判员（正处级）。2009年6月至2011年11月任贵州省高级人民法院办公室主任、审判员。2011年11月至2012年2月任黔东南州中级人民法院党组书记、副院长、代理院长。2012年2月14日，当选为黔东南州中级人民法院院长。王四新同志是九届州委委员。

贵州省委党校跟贵州大学谁好

贵州省委党校跟贵州大学不宜直接比较好坏。
1、贵州省委党校(贵州行政学院)是贵州省干部培训、轮训的主阵地，是省委、省政府培训、轮训中高级党政领导干部和国家公务员的最高学府。主体班有地厅级干部培训班、少数民族干部培训班、中青年干部培训班、妇干班、县长班、处长班等，每学期培训约600人。学历班有研究生、本科、大专三个层次，现有在读学员1万余人，专业有经济学、经济管理、法学、行政学、政治学、公共管理、党政管理、行政管理、行政文秘、电子政务等。学校藏书30余万册，是贵州省社科类藏书最丰富的单位之一。信息检索手段先进，科研条件较好。校(院)将以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，根据"实事求是，与时俱进，艰苦奋斗，执政为民"的办学新要求，坚持以学科建设为龙头，以队伍建设为突破口，以制度创新为动力，以提升培训能力和发展能力为目标，以培养我省高素质的领导干部和理论骨干为落脚点，锐意改革，不断创造一流业绩，努力为实现经济社会发展的历史性跨越作出应有的贡献。
2、贵州大学是教育部与贵州省人民政府以部为主、部省合建高校，是国家世界一流学科建设高校、211工程重点建设高校、一省一校重点建设高校，入选国家2011计划、111计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、孔子学院奖学金院校、全国深化创新创业教育改革示范高校、教育部三全育人综合改革试点单位、中西部高校联盟成员、国家大学生文化素质教育基地、教育部来华留学示范基地、教育部教育援外基地、科技部国际科技合作基地，、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、教育部中西部高校综合实力提升工程并成为教育部在西部地区重点建设的14所高水平大学之一，是浙江大学、中国农业大学、华东师范大学对口合作建设高校。学校现有世界一流建设学科1个、国家级重点学科1个、国内一流建设学科5个、区域一流建设学科1个、省级特色重点学科23个。有一级学科博士学位授权点17个。一级学科硕士学位授权点49个、专业硕士学位授权点17个。生物学博士后流动站、计算机科学与技术博士后流动站、植物保护博士后流动站、机械工程博士后流动站、电子科学与技术博士后流动站。

何敏的人物履历

1976.08--1978.09 广西扶绥县扶南公社插队知青1978.09--1979.03 广西扶绥县扶南糖厂工人1979.03--1982.11 广西扶绥县扶南派出所民警1982.11--1985.10 广西扶绥县公安局刑侦科侦察员1985.10--1990.11 广西扶绥县公安局纪律检查员(其间：1987.09--1989.06在广西公安管理干部学院公安管理专业学习)1990.11--1992.10 广西扶绥县公安局副局长1992.10--1993.09 广西扶绥县公安局党组书记、局长1993.09--1994.08 广西扶绥县委常委、县公安局党委书记、局长1994.08--1996.02 广西扶绥县委常委、政法委书记，县公安局党委书记、局长1996.02--1998.08 广西扶绥县委副书记、政法委书记(其间：1996.03--1996.07在广西自治区党委党校中青班学习；1997.03--1997.09在广西自治区党委党校少数民族干部培训班学习；1997.11--1998.01在中央党校少数民族领导干部培训班学习)1998.08--1999.01 广西崇左县委副书记、副县长、代县长(1996.09--1998.12在广西自治区党委党校函授本科班行政管理专业学习)1999.01--2002.02 广西崇左县委副书记、县长(其间：2000.05--2000.11到国家税务总局挂职)2002.02--2006.06 广西上林县委书记(其间：2003.03--2004.01参加广西自治区党委党校第十五期中青年干部培训班学习；2003.03--2005.06广西自治区党委党校在职研究生班党政管理专业学习)2006.06--2006.08 广西南宁市委副秘书长（正处级）2006.08--2011.07 广西玉林市委常委、纪委书记2011.07--2012.04 广西壮族自治区纪委常委2012.04--2014.06 广西壮族自治区纪委常委、秘书长2014.06--2015.12 广西壮族自治区纪委常委、秘书长，自治区纪委监察厅直属机关党委书记（兼）2015.12-- 广西壮族自治区纪委副书记、秘书长，自治区纪委监察厅直属机关党委书记（兼）

张国民的人物履历

1971.10-1973.08 渡口市师范学校学习1973.08-1975.03 渡口市西区平江小学教师1975.03-1979.07 渡口市仁和区平江公社革委会副主任1979.07-1982.02 渡口市仁和区文教局干事1982.02-1983.12 渡口市仁和区东风小学党支部书记1983.12-1986.06 中共渡口市仁和区纪委专职常委(其间：1984.09-1986.06重庆师院历史系干部专修班全日制脱产学习）1986.06-1987.12 中共渡口市仁和区纪委常委、办公室主任1987.12-1989.06 攀枝花市仁和区太平乡党委书记1989.06-1993.03 攀枝花市仁和区政府区长助理1993.03-1996.06 中共攀枝花市仁和区委常委、区政府副区长 (其间：1995.10-1995.12省委第二党校县长班学习)1996.06-1997.03 中共攀枝花市仁和区委常委、区政府代区长1997.03-2001.02 中共攀枝花市仁和区委副书记、区政府区长（其间：1998.03-1998.04中央党校少数民族干部培训班学习；1998.05-1998.12挂职任省农牧厅经协处副处长)2001.02-2002.03 中共攀枝花市仁和区委书记2002.03-2005.06 中共攀枝花市仁和区委书记、区人大常委会主任（其间：2003.03-2003.06中央党校第6期县<区>委书记进修班学习）2005.06-2007.02 中共攀枝花市委统战部部长（其间：2005.10-2005.12四川行政学院第4期公共管理专题中美研修班学习）（2003.09-2005.07四川省工商管理学院工商管理专业研究生班学习）2007.02-2009.11 攀枝花市政协副主席、党组成员，市委统战部部长2009.11-2010.03 攀枝花市政协副主席、党组成员2010.03-2015.01 攀枝花市人大常委会副主任、党组成员 十届省政协委员