如何优化干部培训

如何优化干部培训

一是要精准摸清需求。征求各单位、部门的培训意见建议，并结合组织需求、岗位需求和学员需求，科学合理安排培训内容，坚决避免培训内容单一、刻板的弊病。
二是要明确分类施教。充分发挥培训主阵地作用，注重紧跟最新理论、政策等举办专题培训，有针对、分批次的进行集训，不断提高领导干部的思想素质和会落实、能创新、敢担当的本领。同时，鼓励各单位（部门）结合业务需求和岗位需要，分类开展各类行业自主培训班次，有效拓宽培训的覆盖面，提高培训的针对性和实效性。
三是要注重拓宽渠道。坚持邀请知名教授、专家来讲学。突出主题，并分批次组织领导干部到先进地区学习考察，不断拓宽干部视野，提升履职能力。
四是要坚持灵活教学。在加强和改进讲授式教学的同时，积极创新教学方法，持续加大案例式、情景模拟等互动式教学比重，让干部更多在体验、感知、实践中强化学用实效。充分运用远程网络、广播、微信公众号、QQ群等现代网络媒介便捷优势，向干部推动最近动态信息、法规政策、实用技术，督促干部抓好日常自学。

提高基层干部培训质量的对策建议有哪些？

基层干部干部肩负肴推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众的重要职责，其素质高低、能力强弱，作风好坏，事关党的执政能力建设，事关党和国家事业发展。因此，在基层干部培训中，院校应有针对性地采取措施，进而提高基层组织的号召力、执行力和战斗力，保证改革发展稳定各项任务的全面落实具有重要意义。浙江基层干部培训哪家好？提高基层干部培训质量有哪些对策和建议呢？1、转变办学理念。从以知识理论培训向以提升素质和能力相结合的培训转变。第一，突出能力培养。干部培训院校要及时转变办学理念，把提高干部的能力放在突出地位，并贯穿于教学各方面和全过程。紧紧围绕创新培训内容、改进培训方式、整合培训资源、优化培训队伍等方面做文章，实现提高培训质量，提升培训效果的目的。第二，突出学员在培训中的主体地位。党校的传统教学模式是老师讲，学员听，老师讲什么，学员听什么。难以体现学员的自主性。因此，教学要从教学的各个方面，突出学员在培训中的主体地位，真正树立“以人为本，，按需施教”的培训新理念。2、充分发挥基层干部培训学校主渠道作用。党校是理论教育的主阵地，是轮训培训干部干部的主渠道。党的有关制度也明确规定，干部必须定期到党校接受党的最新理论学习。加强基层干部培训，必须充分发挥党校的主渠道作用，要按照《党校工作条例》和规定的县级党校培训范围和时间要求，将科级干部、青年后备干部妇女干部、农村干部、公务员等基层在职干部的培训全部纳入到党校培训体系。科级干部到党校进修培训时间每年要不少于12天，中层干部、公务员、农村党组织书记等每年要不少于5天。对妇女干部、非党干部、工会干部、企业负责人、专业技术人员等，要实行分类分级培训，着力构建基层干部培训的长效机制。3、创新培训方式，拓展培训范围。作为各项工作的负责人和具体执行者，很多事情都需要基层干部去亲力亲为。基层干部的工作头绪多、工作压力大，是基层干部培训所面临的客观事实。这就要求培训学校坚持“以人为本”，结合基层单位生产实际，不断创新培训方式方法。不但要下大气力做好培训教材组织、时间安排，组织好集中培训，还要坚持开展远程教育，把集中培训与多媒体教学、送课下基层、现场培训、技术比武等培训方式有机地结合起来，以便于基层干部自主地安排学习时间学习内容，不断提升自身素质。立足于基层干部的长远发展和综合素质的提高，不断创新工作方式方法是新时期搞好基层干部培训的新要求。4、加强硬件建设，实现干部培训环境的新改善。加强干部培训的硬件设施建设，是提高基层干部培训质量的基础和保证。从基层干部培训学校的硬件设施建设和实际情况看，虽然近几年各地党委加大了党校硬件设施建设的投人，基本上能够适应当前党校教学工作的需要。

加强干部教育培训工作的建议有哪些

对干部教育培训工作建议：
(一)教育培训计划要逐项分解到位
(二)优化培训方式
(三)提升培训执行力
做法：
(一）加强领导、健全机制，为教育培训工作提供有力保障。
(二）真抓实干、严肃备考，积极发扬传统优良的教学方法。
(三）开拓创新、搭建平台，积极探索丰富的学习交流方式。
(四）务求实效，成绩显赫，营造教育培训优质“软环境”。
如今，全国各地都干部教育培训的基地，机构，如广州德寓，以上就是我的回答了，供参考。

优化干部结构措施报告三篇

优化干部结构措施报告三篇

下面的我就给大家分享的优化干部结构措施报告，欢迎阅读!

伊春双丰林业局不断优化干部队伍结构，积极储备培养优秀年轻后备干部，激发干事创业热情，助推全局绿色化转型发展。

精准选拔、完善机制，提升后备干部活力。坚持以建设高素质专业化干部队伍为目标，结合科级领导班子年度考核工作，采取公开推荐选拔优秀年轻干部，并储备了154名有潜力的年轻干部、党外干部、专业型干部的信息资料。

精准培养、多方历练，提高后备干部能力。双丰局党委结合推进“两学一做”学习教育常态化制度化和党的十九大精神学习，举办了优秀青年干部培训班，同时把人才培养和当前的经济发展紧密结合起来。进入森林防火戒严期后，从全局机关各科室、部门中抽调重点培养的21名后备干部，奔赴全局10个林场(所)进行24小时防火值班巡护，让后备干部们真正深入基层一线，在实践中丰富工作阅历，增强工作能力。

精准使用、优中选优，提振后备干部动力。在同等条件下优先把素质好、有能力的年轻干部放到重要岗位上，不断提高年轻干部工作的积极性，形成年轻干部脱颖而出的良好机制。提拔使用5名具有开拓创新精神、组织协调能力强、工作业绩突出的大学生“场官”到有关部门担任领导职务，有效地促进干部队伍的结构优化和功能提升。

一是加大年轻干部选拔使用。打破"论资排辈"的用人观念，进一步加大"80.85.90"后，干部梯队培养选拔力度。力争三年内实现"80后"正局领导干部到20人以上，"80后"副局级领导干部达到45人以上，每个街道配备1名"85后"副局级领导干部，储备一批"90后"副局级领导干部后备人选。同时加强年轻科级干部培养。逐步提高"90后"科级领导干部的配备比重。建立年轻干部选拔机制和优秀年轻干部遴选机制。

二是提升年轻干部培养锻炼。加强平台建设，搭建素质提升平台、优质培训平台、实践锻炼平台。组织开展年轻干部学习沙龙、交流论坛、知识竞赛等系列活动，促进年轻干部成长;将年轻干部教育培训工作纳入全区干部教育培训规划，每年举办2-3期优秀年轻干部专题培训班，重点加强经济工作、城市管理、社会治理等方面理论和知识的培训。继续实施优秀年轻干部递进培养计划;适时组织优秀年轻干部赴高等院校开展专业化培训，扩大工作视野;定期安排递进培养对象、优秀年轻干部到重点项目、知名企业顶岗挂职，参与旧城改造、项目建设、企业运营管理。每年选派一批年轻干部到北京、上海、深圳参与投资促进工作。定期组织一批年轻干部在全区范围内交叉轮岗锻炼。

三是强化年轻干部源头建设。一方面打通年轻干部入口。加强干部日常管理，杜绝在编不在岗现象的发生。稳妥推进职务职级并行，畅通年轻干部入口和晋升途径，优化干部队伍结构;另一方面强化年轻干部招引。定向招录高校金融商务、城市规划、社会管理、文博旅游等专业优秀毕业生，围绕青羊事业发展的需要，积极培养一批急需紧缺专业人才。

四是加强年轻干部激励管护。要把从严要求，从严管理贯穿到年轻干部递进培养全过程。探索建立容错纠错机制，及时掌握年轻干部思想工作状态，对苗头性问题要及时告诫提醒，组织人事部门要加强对年轻干部的日常考察、分析研判，建立年轻干部人才库，加强对年轻干部的跟踪管理。

近日，郑州市委对市直机关县处级干部进行了较大范围交流，涉及市直57个单位(占市直机关单位总数的70.4%)、126名县处级领导干部(占市直机关班子成员总数的23.5%)。整个干部交流工作，市委重视，组织严密，公平公正，积极平稳，社会反响良好。郑州市的这次干部交流，符合中央和省委的要求，有利于工作，有利于优化班子结构，有利于激发干部队伍活力。日前省委书记徐光春作出批示，给予肯定，要求总结推广。

主要动因

一是深化干部人事制度改革的要求。干部交流是干部人事制度改革的重要内容。党的十七大报告和中央、省委有关文件都对干部人事制度改革和干部交流工作作出了规定。近年来，郑州市在干部选拔等方面进行了积极探索，取得了较好效果，但在干部交流工作上，尤其在市直干部交流上，力度还不够大，需要推进交流轮岗工作。二是加强领导班子建设的要求。由于种种原因，郑州市市直机关领导班子成员偏多，班子的年龄、专业结构等也不尽合理。推进干部交流，可以根据每个被交流干部的特点进行调整，优化班子结构;可以按照有关政策，依据本人意愿，使部分年龄偏大的干部退出行政实职，减少干部职数。三是建设高素质干部队伍的要求。市直机关有些干部在一个工作岗位一干就是十年八年，甚至更长，推进交流，能够调动干部的工作积极性，使年轻干部得到多岗位锻炼。

主要做法

(一)深入调查研究，合理确定对象。郑州市委经认真调查研究，充分发扬民主，广泛征求意见，确定这次干部交流的对象为：在同一单位任同一层次职务8年以上的领导班子成员，年龄50周岁以下、在同一单位任同一层次职务5年以上的领导班子副职;在同一职位连续任职5年以上的中层正副职;因工作需要或其他原因需要交流的。

(二)坚持公平公正，做到温情操作。在具体操作中，市委根据不同单位、不同人员的具体情况，做到既推进交流，又保持稳定和工作连续性，既坚持原则，又考虑干部实际，既根据工作需要，又结合个人意愿，做到温情操作，不搞“一刀切”。市委制定了相关配套措施，对在同一单位任同一层次职务8年以上且年龄较大的领导班子成员，经征求个人意见后，是正县级的保留党委(组)委(成)员到55周岁，是副县级的明确为调研员，退出现职，改任非领导职务。在研究干部交流去向前，组织符合交流条件的干部及其所在单位党组织分别填写《市直机关干部交流意向表》和《市直机关班子结构及中层干部需求意向表》，让每位符合交流条件的干部根据自己的专业特长等情况，自己填写3个工作单位意向，提供给组织参考。市委根据工作需要、班子结构需要、干部表现、干部专业特长和干部个人意向确定干部交流去向。同时明确规定，每个班子一次性交流不超过成员总数的三分之一。

(三)严明工作纪律，积极平稳推进。市委明确提出，对交流工作推动不力的，要追究单位党组织主要负责人的责任;交流干部要服从组织决定，按要求办理工作交接手续，在限定时间内报到，对无正当理由不服从组织安排的，严肃批评教育，批评教育无效的，予以免职或降职使用。

初步成效

(一)精简了干部职数，优化了班子结构。通过这次交流，班子职数得到有效精简，共有36名符合交流条件的干部退出现职改任非领导职务，另有20名领导干部因年龄原因退出实职或退休，共减少班子职数56名。班子结构得到进一步优化，交流后市直机关班子成员平均年龄为48.08岁，比交流前减少1.02岁，一大批高学历、高素质的优秀干部专业特长更加对口，班子的专业知识结构更趋合理，整体功能得到增强。

(二)搭建了锻炼平台，激发了干部活力。被交流干部普遍表示，交流后工作职责和环境都发生了新的变化，要用全新的姿态去适应新的工作环境，学习新的业务知识，创造性地开展工作，在新的工作岗位建功立业。

(三)转变了机关作风，促进了廉政建设。干部交流前，相当一部分干部长期在一个单位和岗位工作，工作疲沓了，作风懈怠了，也难以摆脱人情关系网，不利于工作开展。通过这次交流，被交流干部在新单位增强了自我约束力，促进了机关作风转变和党风廉政建设。

推进干部交流是一项系统工程，工作中应注意把握以下几点：一是在抓好中央和省委干部交流有关规定落实的同时，要从本地领导班子和干部队伍的实际状况出发，制定科学合理的干部交流政策。二是交流要坚持分期分批、突出重点，按系统、相近业务和个人专业能力，优化班子结构、进出平衡，以人为本、温情操作的原则。三是交流工作结束后，既要督促交流干部按时履新，更要对交流干部的思想状况、在新岗位上的工作表现等进行全面了解。四是应进一步扩大干部交流的范围，拓宽交流的渠道，逐步推进各系统、各单位之间领导干部的交流。五是干部交流政策要有连续性，坚持定期对符合交流条件的干部进行轮岗交流。

您对全国统一开展村干部培训有什么意见建议

您对全国统一开展村干部培训的意见建议范文如下：

我认为全国统一开展村干部培训是一个有益的举措，旨在提高村干部的素质和能力，有助于推动农村发展。培训内容应结合实际，聚焦基层管理，强调实践操作，不仅要提高村干部的业务素质，而且要求他们注重实效，在村级实践中发挥积极作用。

培训过程中要加强视频会议等信息技术支持，优化培训模式，灵活应变，确保培训效果。培训期间，要建立考核机制，对村干部的学习进行有效考核，强化学习责任感，以保证培训的质量和效果。要定期对村干部的学习情况进行抽查，加强监督，确保村干部积极学习，掌握培训知识，切实把培训成果落实到实践操作中。

培训方案

1、总体要求

全面贯彻落实会议精神，牢固树立新发展理念，落实高质量发展要求，立足我办实际，结合区域特色，以五大发展理念为基础，以乡村全面振兴为目标，以生态振兴、文化振兴为重点。坚持政策引领，发挥资源优势，突出街道文化特色，全力推进新旧动能转换。推动农业农村农民共同进步、生产生活生态和谐共融、田园家园乐园全民共享，打造乡村振兴新局面。

2、发展目标

20xx年，农业供给体系质量明显提高，农民增收渠道进一步扩宽，美丽宜居乡村建设扎实推进，基层组织建设显著增强。乡村治理体系更加完善，乡风文明达到新高度，群众获得感、幸福感、安全感显著增强，生活环境优美宜居、乡风民俗文明淳朴、乡村治理民主、农民生活富裕幸福的目标基本实现。

如何加强党员干部教育培训工作

1、把所有党员和干部都纳入统一规划中，分级分类，每3—5年将所有党员干部轮训一遍。培训内容包括理论教育、党性教育、能力培训等。

2、采取党费拨付和财政拨款结合的方式，确保培训工作有充裕的资金支持。

3、按照不同的定位，由不同定位的培训机构对不同层面、类型的党员干部进行不同的培训，做到有的放矢，精准发力。

4、培训师资和培训平台多元化。要进一步开发、整合、优化兼职培训师资资源，加大聘请优秀领导干部、成功企业家、科技专家、优秀专业人士和基层一线优秀干部进党校、行政学院授课的力度”。

5、要研究制定教学质量评估办法和指标体系，定期开展评估工作，推动各类培训机构和有关单位不断提高培训的质量。

6、检验干部在关键时间、关键节点的表现，包括精神状态、应对措施、处置效果等。比如应急管理培训后，如果干部在处置突发事件时，能够临阵不乱、妥善应对，说明通过培训学到了本事。

参考资料来源：人民网-如何加强党员干部教育培训工作

如何加强和改进干部教育培训提高干部素质

干部教育培训是党和政府提高队伍综合素质，增强服务意识，提升工作水平，强化发展观念的重要途径。新时期的干部教育培训工作，必须坚持以科学发展观为指导，推动培训理念、内容、模式和机制的创新，不断提高干部的能力素质，为经济社会的发展提供坚强的人才保证和智力支持。
一、完善教育培训载体，丰富培训形式
干部教育培训必须以“党的事业需要什么”为指引，宏观制定培训方向；以“干部成长缺少什么”为依据，充分征求学员意见以制定班次内容。完善既有的培训载体，通过丰富培训形式、更新培训内容、优化教师队伍和完善现代化教育设施来活化传统培训项目。一是以党校教育为主体，着力提升干部综合素质。利用党校举办的各类主体培训班，重点建设政治鉴别能力、依法行政能力、公共服务能力、调查研究能力、学习能力、沟通协调能力、创新能力、应对突发事件能力、心理调适能力等九大通用能力和业务能力培训课程，形成较为完善的培训内容框架。二是与著名高校携手，推荐干部参加高层次培训。籍清华大学与我市签署全面合作协议，打造干部培训平台的良机，借助一流高校资源，推荐干部参加城市规划管理、社会主义新农村建设、公共管理等多个领域的专题研修班，进一步开拓干部视野，提升干部的管理水平。三是组织听取专家学者讲座，增强干部科学发展理念。通过远程网络教育平台和电视电话会议，分门别类组织干部收听收看专家学者关于贯彻落实科学发展观和《纲要》、应对金融风暴专题以及招商引资、循环经济、绿色旅游、特色农业、城镇规划建设、生态环保等多个层面的讲座，使干部所对负责的工作领域有更深层次的了解。四是以挂职锻炼为契机，提高干部实践能力。通过选派干部到长三角、渤海湾等发达地区挂职学习和安排机关部门干部与基层干部进行双向挂职交流，达到丰富干部阅历、积累各层次工作经验、提升调处突出问题能力和增强工作针对性、预见性和科学性的效果。
二、创新互动教学方式，增强培训效果
为调动干部学习的积极性，活跃干部的思维，培训方式方法要不断推陈出新，增强效果。一是把科学的考试模式转变成为长效的培训机制。近年公务员干部队伍中开展了各种新型公开选拔的竞岗考试，其中包括基础知识测试、无领导小组讨论、案例分析、模拟演讲、视听传达、现场问答、心理素质测试、培训结业测试等测试内容。这些考试科学性强，贴近现实，对考生综合素质能力要求高，反映干部素质能力水平的真实程度大大提升。应考期往往是干部提升能力最快、素质锻炼最密集的一个时期，但是由于带有较强的目的性，时间短暂，最终素质提高效果可能不突出。培训部门可以把这种考试模式转变为长期的培训机制，把素质考试项目转型为培训的科目，避免以往培训“为学而学”，脱离实际的困境，同时可以增强参训学员的兴趣，调动他们的积极性。借鉴公选考试，可组织干部就相关领域，到地方进行实地考察调研，召开以小组为单位的无领导讨论会议，各自就考察了解的情况进行分解剖析，参训学员分别提出自己意见，最后形成调研报告，并在报告会上发言汇报。通过培训，实实在在地提高干部发现问题、分析问题和解决问题的能力。二是在培训当中举行辩论比赛等形式的竞赛活动。辩论比赛实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，考验参与者的分析问题能力、文字写作能力、口头表达能力和逻辑思维反应、临场心理和团队协作等方面的综合素质。在干部培训中可就社会热点问题或具较强争议性的难点问题举行小组辩论比赛，检验干部的综合素质，锻炼干部综合能力，同时便于党委和组织部门从中发现和挑选人才。另一方面，辩论比赛既可以使干部从以往枯燥的纯理论学习中解放出来，创新学习方式，丰富课余生活，巩固培训期间所学知识，增强干部间的凝聚力。三是实行教学相长、学学相长互动式课堂。从课堂系统讲授式教学为主转向包括体验式教学、案例教学、研究式教学等多种形式的互动型教学能增强干部的参与度和自主性。体验式教学把改革开放和现代化建设的现场变成课堂，把素材变成教材，把实践者变成教师，重视学员的临场感，能更为高效地启发思维、传授经验。互动研讨式教学主要是通过课堂讨论、案例研讨、学员论坛、小组讨论等形式使学员成为学习的主导者，活跃学员的思维。针对当前工作的热点、难点问题，共同找原因、谈思路、寻对策，互相借鉴，互相学习，在教学相长、学学相长中提高分析问题、解决问题的能力。
三、完善激励约束机制，保证培训质量
一是建立培训激励制度。建立内部激励和外部激励相结合，物质激励和精神激励相补充的制度，提高干部在培训中的竞争意识。开展优秀学员评选，对培训成绩突出的干部进行表扬鼓励。把干部学习培训情况作为干部考察的重点内容和单位年度工作业绩考核以及个人年度考核的重要依据，与评优评先、奖惩使用相挂钩。二是完善培训登记制度。建立培训学时累积制度，使干部教育培训常态化，规定每名科级干部每年必须完成30个学时的各类理论轮训和主体班调训任务。完善培训信息档案制度。组织部门和党校联合建立干部学习培训档案库，负责培训信息管理，将干部的培训时间、培训内容、出勤情况、学习成绩、考评鉴定等情况进行登记，并归入个人培训档案。三是实行培训评估制度。培训班结束后，采取电话访、邮访和发放调查问卷等方式跟踪了解学员对培训策划、内容、方式、师资、效果等方面的意见，着重了解学员对培训工作的认可程度和满意度，对培训内容接受和掌握程度，综合评估每期培训班的质量。同时广泛征求教员和学员的建议，逐步改进，使培训工作不断向科学化、效益化方向发展。

如何有效地增强干部教育培训效果

(一)加强领导，确保教育培训的经常性
要把教育培训作为战略性、基础性工程列入重要日程
(二)突出重点，增强教育培训的针对性
要在牢固树立全员培训理念，在不断扩大教育培训范围和覆盖面的基础上，突出培训重点，切实增强教育培训的针对性。
(三)活化形式，提高教育培训的实效性
要改进教育培训方法和手段，大力推广研究式、互动式教学，广泛运用案例式教学，把税收工作中的真实事例加以典型化，通过独立研究和相互讨论，提高税务干部分析解决问题的能力。
(四)健全机制，促进教育培训的规范性
完善机制，科学管理是保证干部教育培训工作顺利推进保障。要建立健全一套教育培训保障制度，抓好落实，使干部教育培训工作更加科学规范、富有成效。

如何实现干部培训成果最大化，成本最小化，工作最优化

近年来，不少地方在干部培训上可谓不惜血本，有的远赴外地高校培训，有的邀请专家教授来当地讲课，这些花费都不菲，但实际效果又难以评估。如何真正实现培训成果最大化、成本最小化、工作最优化，找到一条高效低成本的路子尤为重要。
一要科学配餐，摸准干部培训需求。要分系统、分条块、分类型地对不同岗位的工作职责进行梳理、整合，在此基础上对干部培训需求进行广泛调研和征集。根据征集情况，结合工作开展、岗位特点和干部需要，绘制培训“菜单”，进一步提高干部的参与度、互动性和主动性。把教育培训的普遍性要求与干部的特殊需要结合起来，增强针对性，确保全员参培、按需选培，真正使干部学有所获。
二要提升内涵，创新高质培训载体。在内容上，坚持党性教育主体位置，强化科学发展、社会管理、沟通协调等综合素能建设，进一步提升培训实效性;在形式上，立足本地及周边教学资源，将课堂拓展到经济发展、城市建设、基层组织、项目园区、招商引资等工作一线，进一步强化培训生动性;在方式上，推行引导式、主持式、短周期教学，突出学、听、观、研、思多元结合，进一步激发“教”与“学”的积极性、主动性、创造性。
三要上下兼收，拓宽优质师资渠道。着力加强师资队伍建设，整合党校现有师资力量，实施全员培训计划，有计划地选派教师进修学习。坚持优秀师资“请下来”和“请上来”。一方面，不断加大主体班次、轮训班次中省、市委党校优质专家教授和学者型干部的授课比例;另一方面，优化和壮大干部培训兼职教员队伍，选聘一批既有理论功底又有实践经验的党政领导干部、企业家和知名专家学者作为兼职教员。

如何做好党员干部培训工作

一要提高培训的针对性。培训要与党员干部的日常工作实际紧密结合，要按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则，针对领导班子、中层干部、普通干部、基层干部、村组干部等不同岗位、不同层次、不同类别的群体，科学制定并落实针对性、实用性强的培训课程，不断丰富培训内容。为了提高培训的针对性、实用性，要做到联系实际，学以致用。
二要明确培训的强制性。学习要精心，需要专心致志，要克服懒惰型，提升教育培训的实效，必须制定严格的强制性措施。将党员干部参加培训与平时的绩效考核挂钩，通过强制性的交培养，切实提高广大党员干部的政治理论水平和综合素质。
三要突出培训的严肃性。正所谓无规矩不成方圆，做任何事情的时候都要有规矩和行为制度。党员干部培训需有切实可行的考勤制度，并要求参训党员严格按照制度执行，做到不迟到、不早退、不旷课。学员迟到20分钟作旷课处理，早退作旷课处理，迟到3次（含3次）以上取消培训资格。学员有事，有病不能坚持上课时需由本人提出书面申请，经所在党支部批准，报上级党组织审批，需参加下一期的党校培训。
四要坚持培训的长期性。学习不是一朝一夕的事情,学习中感到枯燥在所难免，很多人都因半途而废，而最终一无所获或收益甚少究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。学习需要恒心,需要持之以恒。在任何条件下，都向着自己的奋斗目标坚持不懈地努力，永不退缩。如果在学习中总是知难而退，半途而废，那么就永远不会取得好成绩。学习要有一个长期的计划，定期开展培训，并运用不同的授课模式进行教学，增加长期的学习教育灵活性和趣味性。